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美国孩子数学差 却出了那么多科技精英是为什么
楼主
来源:今题北美 forum.jinti.net 作者:sspuweijifen 11/22/2017 10:00:00 PM
美国小学数学教得简单是众所周知的,可我没想到这么简单。逃逃二年级开学到现在,一周数学作业的总量不超过10分钟。就这样,有些家长还觉得太难了,不久前的家长会上,老师兴致勃勃地给大家描绘了这学年的教学内容、方法,说到数学时,有家长提出质疑,说二年级教两位数的加法太难了,觉得孩子根本没法理解。

     这是在美国上学的一个好处,因为这是个多文化的社会,所以经常可以遇到各种情况各种奇葩,不断挑战着你的认知极限。所以开完家长会我就开始在心里盘算,看来这数学不能指望学校了,要好好学点儿东西估计只能靠爹妈了。

不过,几天后,我就发现我错了,因为逃逃拿回来一份数学project的材料,仔细看后彻底让我折服了,不禁感叹老美的教法还真有一套。正当我充满膜拜地问逃逃更多关于这个project的细节时,又再次被雷倒了:

“这是体育老师教的”……

“什么?你确定?”……

“是啊,体育老师上完体育课之后教的,一个叫I&E的课程”……

我还是不信,怕逃逃搞错了,于是发邮件向他们班主任确认(这个“班主任”是我给起的称号,他们没有这个称谓,美国小学三年级及其以下就一个老师,负责英语数学科学社会等课程,所以,如果说他们的数学是语文老师教的那是事实,但突然冒出个“体育老师”让我感觉很抓狂),很快收到老师的回信,

Yang is part of the enrichment group for our Intervention & Enrichment time.Activities are planned by a 2nd grade teacher, but facilitated by the PEteacher.

这下我明白了,原来课程是其他老师设计的,只是由体育老师来执行而已,虽然听起来依然怪怪的,但总比单纯让我知道儿子的“数学是体育老师教的”要好一点儿。

说回来我为何那么好奇,是因为我认为这个project设计得真心好。首先这是一个让孩子们设计他的生日派对的project:

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

在计划中,老师给出了一些设定条件,如:

可以花费的预算:500美元

最多可以邀请的客人人数:11人

派对时间:最多三个小时

此外,也有参考步骤和小提示,比如******东西时,不要忘了算上自己;用menu planner来选择需要买的食物、用品;用entertainment planner来选择要购买的娱乐项目;分别把它们记录下来;注意不能超出预算和派对时间;做一份整个派对的时间表,比如几点开始吃什么,几点开始玩什么,并写下来;最后是制作邀请帖,注意把名字、时间、地点都写清楚。

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

这是Menu Planner,逃逃在他要买的东西后面打勾,准备买几份就打几个勾

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

这是Entertainment Planner,同样地,逃逃在他要订的娱乐项目后面画勾,他一开始选了两个Magician(魔术师),没选Bounce House with Slide Rental(租滑梯跳跳床),后来在排整个派对时间表时,发现两个魔术师就占了两个小时,其他活动很难排进去,而且有些朋友如果早来了只能干等没有玩的,所以改订了Bounce House,保证在整个派对的三个小时里,总能有玩的东西。

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

这是所有购买物品的记录表,算起钱来可比平时的算术题有兴致多了,尽管又是乘法(有些物品买了几份)又是小数点,但他却算得分毫不差,说是“不能浪费预算”!

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

这是最后排出来的派对时间表,其中有些活动是可以并行的,比如face paint(画脸不可能十来个小朋友一起画,而是一个一个来,那么其他人就空着),snack, game和pi?ata(这是个西班牙语词汇,指的是一个装饰纸做成的动物或者其他造型的东西,里面装满了糖果或小玩具,挂在高处,小朋友们用棍子打也好,用其他破坏方式也好,总之把它破坏掉,让里面的糖果或小玩具全掉出来,是派对找乐子的一种方式);另外有些活动是可以部分并行的,比如pizza time,除了开始几分钟大家分pizza时会比较混乱,都拿到盘子里开始吃的时候,就可以坐下来好好看魔术表演了。总体规划虽然不是很完美,但也算合情合理了。

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

当然,还有将会发给每位朋友的邀请贴。

美国孩子的数学是体育老师教的!真的!

这就是整个project以及孩子执行的情况,我不得不感叹,美国老师把数学教得很“大”,不是简单的加减乘除运算,也不是绕了九曲十八弯的奥数难题,而是实实在在地寻求生活这个大场景中的解决方案。在这个亲切的场景中,该学的计算、该做的规划都练习到了,而且,孩子们完全没有数学的枯燥和无聊,取而代之的是乐趣和兴奋。如果是这样,让体育老师教数学又有何妨呢?我可不能把人家看“小”了。

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