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美国教育为何强大:关键在培养孩子的想象力
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来源:今题北美 forum.jinti.net 作者:myl941024 8/11/2017 3:00:00 AM

美国前总统杜鲁门说:“美国是建立在勇气、想象力和对工作尽职尽责的决心之上。”爱因斯坦把自己的成就主要归功于想象力:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

科技、教育、政治、经济的发展都离不开人类的想象力。

创造学的鼻祖奥斯本指出:“想象力建立了强大的美国。”

美国的《父母》杂志就如何培养孩子的想象力给出了几条原则:

一、鼓励积极追求,而不是消极活动。

想象力就像肌肉,需要锻炼,不练就会萎缩。读书、画画、在户外散步,都是积极的、对想象力有帮助的活动,看电视则是消极的,因为电视上是别人的形象,别人的观点和生活。

解读:家长的行为胜过任何训斥和责罚。晚饭后家长看书孩子会比较安静并且喜欢思考,相反家长如果沉迷电子游戏,孩子也不会有长期看书的兴趣。家长的以身作则胜过任何早教方法!

二、提供各种文具、工具和道具。

比如无毒颜料、笔、折纸、橡皮泥等。孩子喜欢做饭的,父母应该提供小厨具、小围裙。孩子喜欢玩穿衣游戏的,父母则配合准备各种衣服、帽子进行多种搭配。

解读:美国的课堂经常在桌子上放上很多材料:比如纸巾、彩笔、花环、胶水、橡皮泥等,孩子的任务就是用这些材料做衣服自己的作品。这通常是他们最有成就感的时候!

三、让孩子有权选择喜欢干的事情。

孩子有权力在一定范围内选择自己喜欢的运动或乐器。但是家长会要求:选择了就要坚持至少一年的学习无论是否喜欢,这样会引导孩子理想思考自己的选择。

解读:家长千万不要盲目让孩子选择,孩子总会去选择相对容易的工作,在选择前多带孩子体验,比如去乐器店选择小提琴或者钢琴,明确要求以后的练习时间,而且在学习期间多为孩子补充知识:如果孩子学习了钢琴,家长可以在带孩子学习的路上讲贝多芬、莫扎特的小故事,让孩子不只是练习。

四、不怕麻烦和脏乱。

这一条很关键。父母不要总是限制孩子的手脚,在孩子玩的时候唠叨“别把地板弄脏了”、“这个不应该放在这里”之类的话。

美国一所公立学校的艺术老师说,她可以轻易地认出来哪个学生是在家长“这不让干、那不让弄脏”的环境下长大的,因为这样的学生在创作的时候“犹豫不决,缩手缩脚”。

解读:衣服脏了可以洗,桌布坏了可以换,但是孩子一旦有了过多的顾虑,就会缩手缩脚,这是一生都无法修补的阴影。

五、家长积极参与。

即使过家家这样的游戏也可以充分培养孩子的想象力,说不定他们今天编出来超人逃亡的故事,明天就会成为电影编剧。只要家长玩得乐在其中,孩子会玩得更带劲儿。

解读:家长要多参与孩子的游戏,多注意引导和知识的讲解。比如在谈到彩虹,家长可以简单解释:是由于空气中的小水珠遇到光的反射和折射形成的。不是让他们记住,而是通过不断的重复,加强对这个知识的敏感度。

六、期望不要太高。

小孩子能创作出来的作品质量总是有限的,家长不要过于追求完美,望子成龙。家长不要逼孩子去模仿某件原作,即使孩子的作品在你看来很不怎么样,也要表扬鼓励他,把他的作品放在书桌或冰箱上。

解读:每个孩子都希望做好,2岁的孩子希望能做5岁孩子的家务,5岁孩子希望做10岁孩子能玩的游戏项目,10岁的孩子可能希望像家长一样开车、购物。但是不是孩子不想做好,他们的肌肉、反应速度、体能可能都无法和预想的一样好,家长对待孩子更应该宽容。

七、多鼓励,别强迫。

如果孩子不感兴趣,永远不要强迫他学某项艺术项目。家长应该明白,即使孩子表现出对某类艺术感兴趣,他们的注意力也不可能总是集中在这方面。

解读:鼓励要说出孩子为什么好:比如孩子画了一幅画,家长应该说看,你用红色笔画了一个房子,后面还有金色的阳光,线条简洁,而且很有故事感。要多说细节!

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